개정판 『교육학의 이해』는 ‘쉽고 재미있게’를 그 목표로, “함께 읽는 교육학 이야기”에서도 마찬가지로 교육학 내용 중 가장 중요하면서도 일반인들이 관심을 갖고 읽을 수 있는 내용이 무엇인가에 초점을 맞추고 있는 교재이다.

개정판은 우선 두 개의 章이 새로 첨가되었으며 그 하나는 “제15장 지식교육 무엇이 문제인가”이다. 교육은 단순한 지식의 축적이 아니라 다양한 지식을 통해 궁극적으로 좋은 삶 또는 행복한 삶을 살아가도록 하는 일이기에, 이 15장에서는 학교에서 지식을 폐기할 수 없는 상황에서 지식교육의 문제가 무엇이며 무엇을 바로 잡아야 하는지를 간략하게 제시하였다.

다른 하나는 “제16장 대안학교는 학교교육을 대안할 수 있는가?”이다. 보다 나은 교육에 대한 열망으로 생겨났건, 아니면 공교육에 대한 실망으로 생겨났건 간에 최근 대안학교에 대한 관심이 커지고 있기에 제16장은 대안학교에 대한 올바른 이해를 가지고 동시에 공교육의 문제를 해결할 수 있는 실마리를 찾기 위해 첨가되었다. 그 밖에도 모든 章에서 너무 오래된 내용은 삭제되거나 변경되었으며, 명확하지 않은 부분은 수정 또는 새로운 내용들이 첨가되었다. 예컨대, 7차 교육과정 개정에 대한 내용이나 e-learning에 대한 내용이 대표적이라고 할 수 있다.

제 1 장 교육이란 무엇이며 교육학은 어떤 학문인가?
제 2 장 학교에서 학생들은 무엇을 배우고 또 무엇을 배우지 않는가?
제 3 장 서양에서 교육사조와 교육내용은 어떻게 달라져 왔는가?
제 4 장 학생들의 학업성취도는 왜 차이가 나는가?
제 5 장 교육에 있어서 평등이란?
제 6 장 인간은 어떤 과정을 통해서 학습하는가?
제 7 장 이간은 이러한 발달과정을 거친다
제 8 장 동기유발을 통해 학생지도
제 9 장 그동안 우리는 이러한 교육과정을 거쳐 왔다
제 10 장 교사는 어떤 수업방법을 사용하는가?
제 11 장 학생은 이러한 기준에서 평가된다
제 12 장 학교에서는 왜 검사를 실시하는가?
제 13 장 학교에서는 어떤 검사를 실시하는가?
제 14 장 학교에서도 태도나 가치관을 가르쳐야 하는가?
제 15 장 지식교육, 무엇이 문제인가?
제 16 장 대안학교는 학교교육을 대안할 수 있는가?
제 17 장 우리는 어떤 교사를 원하는가?
제 18 장 앞으로의 교육은…